为推动小学教育专业理论与实践深度融合，帮助师范生具象化理解教师职业内涵。由昆明传媒学院新视域文化产业学院、人文与教育学院小学教育专业组织，于2025年12月1日上午， 2023级小学教育专业教师和学生走进昆明市西山区书林二小（西苑校区），开展“观摩公开课，感悟真课堂”实践研习活动。本次活动聚焦2025年秋季学期实习教师（昆明传媒学院2022级小学教育专业）汇报课展示与新老生交流访谈，让2023级学子沉浸式触摸真实课堂，汲取专业成长养分。

图1 指导教师及参与研习活动学生听课现场

  当日7:45，师生在学校大门集合强调纪律后，乘车前往书林二小；9:00完成签到对接，随即观摩四节实习生汇报课。

图2语文实习教师汇报课现场

  首先，2022级卢慧实习教师在四（4）班，于指导师傅吴姜红的助力下带来数学《条形统计图（1）》，她以A市2021年8月天气情况为情境，引导学生用“正”字法整理数据，通过统计表、象形图与条形统计图的对比，让学生掌握单式条形统计图的结构与优势，还设计了“统计班级学生出生月份”的实践任务，将数学与生活关联。

图3 带教老师和指导教师全程参与展示课指导

  陈米铃实习教师在二（1）班，在何艳华师傅指导下讲授语文《坐井观天》，她以分角色朗读串联课堂，通过“纸筒看天”游戏让学生直观体会“目光狭小”的寓意，还拓展了续编对话、分享感悟的环节，深化对寓言道理的理解；黄梅实习教师在六2班，通过文睿师傅的指导呈现英语《Unit 5 What does he do?》，她以“My family”歌曲导入，结合马云、邮局等素材引出“businessman”等职业单词，通过“Guessing game”和小组对话，让学生掌握“What does he do?”等句型。

图4 科学课教学现场

  随后，孔令美实习教师在三5班，在王惠师傅协助下开展科学《运动和位置》教学，将实践操作与知识讲解结合，展现出扎实的课堂把控能力。四节课均紧扣学段认知特点，将学科逻辑与学生生活经验融合，23级学子全程遵守观摩纪律，专注记录教学设计、师生互动等细节，真切感受到“以学生为中心”的理念落地——“原来要先摸清学生基础再设计课堂”“评价要具体到细节才有用”，让专业理论有了具象载体。

图5参与研学学生听课现场

  观摩后，新老生围绕“备课—授课—复盘”交流：22级学姐分享，低年级教案要多设计互动游戏、高年级需强化逻辑，课件以实用为主；课堂上可用“眼神提醒+小任务”拉回学生注意力；教学日志要记清“成功巧合”与“失误细节”。她们特别提到“别盲目跟风教法，要先吃透教材、读懂学生，把细心刻进每个环节”，这些一线心得让23级学子更清晰认知教师职业。

图6 教研教师、新老生展示课课后交流 

  下午师生清点人数后乘车返程。此次研习不仅是课堂观摩，更是职业启蒙，23级学子在研习手册中写道“好课是能接住学生疑问、灵活调整节奏的过程”，每位同学均认真完成研习手册并上交学校。活动既帮助23级学子锚定专业方向，也让22级实习生沉淀实践思考，后续还将形成《实践研习报告集》，为优化人才培养方案提供反馈。未来，学院将持续深化校地合作，让更多师范生在真实教育场域中成长为有温度、有能力的教育实践者。

图7  2023级研学学子与2022级实习生在书林二小校门口合影

  此次书林二小实践研习活动的圆满落幕，不仅为昆明传媒学院小学教育专业的学子们搭建了一座连接理论与实践的坚实桥梁，让他们沉浸式触摸真实教育场域的温度与智慧，更在专业成长的道路上为他们注入了前行的动力与信心。它犹如一把钥匙，开启了同学们对教师职业内涵的深层认知，为学院深化“高校-小学”协同育人模式、培育有温度有能力的教育实践者筑牢了实践根基。我们坚信，这份在真实课堂中沉淀的感悟与坚守，必将伴随他们深耕教育领域，在未来的三尺讲台上绽放光彩，书写出立德树人的动人篇章。

昆明传媒学院人文与教育学院

2025年12月1日